Технологическая подготовка будущих учителей

Монография посвящена актуальной для современной педагогической теории и практики высшего педагогического образования проблеме повышения качества подготовки учителя технологии, в том числе ее ведущему направлению – технологическому образованию. Новизна рассмотрения проблемы заключается в анализе ее с точки зрения компетентностной парадигмы. Доказывается объективный характер смены образовательных парадигм, предлагается авторская концепция технологической подготовки; уточненные определения понятий «парадигма», «компетенция», «компетентность», разработана структура технологической компетентности. Практическая значимость работы заключается в описании предложенной дидактической системы формирования технологической компетентности будущего учителя. Работа предназначена специалистам в области педагогики, психологии, методики, преподавателям и студентам вузов, учителям и руководителям учреждений образования.