Психофизиологическое развитие и адаптация студентов колледжа

В монографии представлены результаты исследования роли психофизиологических показателей в формировании приспособительных реакций к разным видам учебной деятельности у студентов педагогического колледжа. Доказано влияние разного объёма физических и умственных учебных нагрузок на психофизиологическое развитие, проявление индивидуально-типологических особенностей, мотиваций и приспособительных реакций к обучению у студентов колледжа в 15-17-летнем возрасте. Получены достоверные данные, показывающие физиологическую и психологическую «цену» адаптации к обучению у студентов с учётом пола на разных отделениях колледжа. Разработан комплексный подход в исследовании психофизиологического развития и особенностей адаптации к учебному процессу у студентов колледжа с учётом возраста и специфики обучения на разных отделениях колледжа.