Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся

В монографии рассматриваются оптимальное педагогическое общение в учебно-воспитательном процессе; актуальные причины недостаточной эффективности учебно-воспитательной работы; учение, как самоуправляющий процесс активизации учебно-познавательной деятельности; влияние методов обучения на активизацию познавательной деятельности. Авторы уделяют внимание активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках биологии и химии: педагогическим путям и средствам; познавательной активности учащихся на уроках биологии в личностно развивающем обучении; развитию учебно-познавательной активности учащихся. В приложении представлен материал по активизации учебно-познавательной и природоохранной деятельности в школе, международным экологическим акциям. Монография адресована учителям и администрации общеобразовательных школ, аспирантам педагогических вузов, методистам, научным сотрудникам.