Развитие межличностных отношений детей с нарушениями слуха

Воспитание адекватного и гибкого взаимодействия и поведения в обществе, способности к продуктивным межличностным отношениям, эмпатии и рефлексии, освоение социальных ролей, социально – эмоциональное развитие является важнейшей задачей современного общего и специального образования. Формирование личности детей происходит в условиях взаимодействия их с окружающей средой, которая оказывает на них воспитывающее воздействие. В процессе жизни и деятельности в коллективе происходит постоянное взаимовлияние учащихся друг на друга, в ходе которого формируются их оценка и самооценка взгляды на события окружающей жизни, жизненная компетенция. Однако необходимо отметить, что процесс включения ученика в систему межличностных отношений сложный, неоднозначный, глубоко индивидуальный. Дети отличаются друг от друга индивидуальными особенностями характера, воображения, памяти, мышления. Поэтому они по-разному входят в систему межличностных отношений, занимают определённое положение в коллективе.