Игровые технологии как условие развития исследовательских компетенций

Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации системы образования, которая напрямую связана с социально-экономическими процессами через подготовку производительных сил. От всей системы профессионального образования требуется подготовка компетентных специалистов, способных эффективно функционировать в условиях возрастания динамизма протекания производственных процессов, существенного роста неопределенности внешней среды, многократным увеличением информации т.д. Это в значительной мере изменяет характер подготовки кадров, поскольку специалист-исполнитель уже не может осуществить запросы общества. Сегодня нужен специалист-исследователь, обладающий инновационным стилем мышления, способный и готовый самостоятельно решать важные исследовательские задачи. Важным условием выполнения вышеобозначенного требования является активное вовлечение студентов в исследовательскую деятельность средствами игровых технологий в сферу научной жизни учебного заведения.