Культурологическй подход в образовании школьника как человека культуры

В работе проанализированы и обобщены историко-педагогический отечественный и зарубежный опыт и современное состояние проблемы формирования качеств личности человека культуры в педагогической теории и практике; уточнён сущностный смысл понятия «человек культуры», его структура, определены критерии, показатели и уровни сформированности качеств личности человека культуры у школьников; разработана и апробирована на практике модель формирования качеств личности человека культуры у школьников в инновационном общеобразовательном учреждении на основе реализации культурологического подхода; определена и проверена в эксперименте технология реализации разработанной модели в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры; представлено разработанное научно-методическое обеспечение процесса формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода в инновационном общеобразовательном учреждении. Адресована руководителям образовательных учреждений, преподавателям, работникам институтов повышения квалификации, управления образованием, научным работникам, аспирантам и студентам педагогических специальностей.