Полимодальный подход в процессе обучения физике

Монография посвящена проблеме личностно-ориентированного обучения в системе школьного образования. Материалы сборника касаются теоретических и практических вопросов одного из инновационных направлений в теории и методике обучения физике - полимодального обучения по физике в школе (естествознания).Подход основан на новой научной дисциплине - нейропедагогике. На конкретных примерах показывается методика обучения физике с учётом присутствия в классе школьников с разными репрезентативными системами (аудиалов, визуалов, кинестетиков). Приводится система примеров проверки и контроля знаний учащихся на основе доминирующего канала восприятия информации. Материалы монографии будут полезны и окажут практическую помощь учителям физики и естествознания, аспирантам и учёным-дидактам.