Теория и практика конструирования педагогических тестов

В монографии изложены теоретико-методологические основы конструирования педагогических тестов. Рассмотрены теоретические и практические вопросы разработки и применения педагогических тестов в обучении с целью проведения объективного контроля знаний. Анализируются различные подходы к получению объективной оценки знаний в тестовой системе. Представлен анализ использования оценок и измерений в процессе педагогического оценивания. Предложено использование интегрального метода оценки знаний как более мощного средства получения объективной оценки знаний по предметам социально-гуманитарного цикла. В приложении содержится словарь научных терминов. Книга предназначена научным и практическим работникам системы образования.