Динамика сформированности мыслительных операций

В работе предлагается технология мониторинга сформированности интеллектуальных универсальных учебных действий (интеллектуальных умений анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации), предлагаются критерии определения уровней их сформированности у учащихся. Во второй главе представлены результаты апробации предлагаемой технологии в практике работы общеобразовательной школы, приведены результаты мониторинга сформированности интеллектуальных универсальных учебных действий школьников с 6 по 11 классы.