Теория и методика обучения композиции и импровизации

Книга посвящена одному из значимых и наименее разработанных вопросов педагогики музыкального творчества – обучению композиторской деятельности учителей музыки, которое рассматривается в синтезе двух сторон, как средство для творческой самореализации и как методическая основа для их собственной педагогической деятельности. Приведены сведения об истории музыкального и композиторского образования. Основное внимание уделяется особенностям отечественной композиторской школы и ее традициям; выделены ключевые принципы преподавания композиции крупнейшими отечественными композиторами-преподавателями; проведен анализ методической литературы по данной теме исследования.