Проектирование содержания профессионального образования

В монографии "Проектирование содержания естественнонаучного профессионального образования (дидактические и психолого-педагогические основы)" рассмотрены психолого-педагогические особенности восприятия естественнонаучной информации студентами образовательных организаций среднего профессионального образования.Представлено научно-методическое обоснование проектирования содержания и технологий естественнонаучной и профессиональной подготовки современного выпускника среднего профессионального образования. Приведены механизмы и алгоритмы проектирования компетентностно-ориентированного содержания учебных модулей естественнонаучной и профессиональной подготовки, адаптированных к новым образовательным стандартам среднего профессионального образования.