Формирование самоконтроля у младших школьников на уроках математики

Формирование умений самоконтроля, как проявления активности младшего школьника в учебном процессе, является одним из условий повышения эффективности обучения, развития их познавательных способностей. В данной работе рассматриваются психолого- педагогические основы формирования самоконтроля у младших школьников в процессе обучения математике, а также различные подходы к определению сущности самоконтроля, определяются функции, приводятся различные классификации самоконтроля. Кроме того, в работе представлена структура поэтапного формирования у младших школьников умений самоконтроля; определены требования к системе упражнений, направленных на формирование этих умений. В работе также представлена разработанная методика, обеспечивающая успешное развитие самоконтроля в процессе обучения математике на основе поэтапного формирования умений самоконтроля. Книга может быть использована в работе учителей начальной школы, преподавателей педколледжей и педуниверситетов.