АНТРОПОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ В РОССИИ

В монографии рассматриваются вопросы историиформирования и развития педагогической антропологии вРоссии и за рубежом, проблемы современнойпедагогической антропологии, ее предмет, цель,задачи, место в системе наук о человеке. Обоснованаспецифика становления и развитияантрополого-педагогических концепций России второйполовины XIX - начала XX веков, особенности ипреемственность антрополого-педагогическихисследований второй половины XX – начала XXI в. свыделенными направлениями антрополого-педагогическихконцепций второй половины XIX – начала XX в. Книгаадресована преподавателям, аспирантам и студентампедагогических вузов, исследователям и практическимработникам сферы образования.