Диверсификация общества: проблемы мультикультурного самосознания

В монографии освещается историко-методологический анализ развития личности, содержание понятия «мультикультурное самосознание старшеклассников», охарактеризованы его структурно-функциональные компоненты; обоснованы уровни, критерии и показатели мультикультурного самосознания; разработана динамически-уровневая модель становления мультикультурного самосознания старшеклассников в условиях этнической диверсификации общества. В эмпирическом исследовании представлены психолого-педагогические ситуации, стимулирующие становление мультикультурного самосознания старшеклассников, выявлены условия, при которых становление мультикультурного самосознания старшеклассников эффективно. Предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей, специалистов, работающих в условиях этнической диверсификации общества.