Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе

Представляемая монография носит название «Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе: теория и практика», но могла бы иметь название «Станиславский сегодня». После смерти Мастера театральный мир оказался перед необходимостью осмысления итогов его творчества и спустя почти столетие, наследие Станиславского не исчерпано, оно по-прежнему притягивает и будоражит ум. Одна из главных проблем, связанных с наследием Станиславского,- противоречивость бесконечного поиска, отказ от найденного и новый поиск, чтобы снова и снова искать «законы органической природы». Станиславский во многом опирался на открытия естественных наук. В монографии Л.В. Грачевой представлена система воспитания актера в театральной школе и результаты психофизиологических исследований эффективности многих упражнений в созданной ею лаборатории «Психофизиологии исполнительских искусств», совместной для Санкт-Петербургской государственной академии театрального искусства и Института мозга человека Российской академии наук. Книга адресована широкому кругу читателей – тем, кто интересуется театром, а также специалистам в области театральной педагогики и психофизиологии творчества.