Сельская школа в современном социокультурном пространстве

Проблема исследования интересна читателю тем, что помогает понять: чем определяются и в чем состоят возможности системы педагогического сопровождения личностного развития ребенка, становление которого происходит в условиях современного сельского социума? Какие научные и практические подходы способны обеспечить эффективность этого сопровождения? Рассматриваются проблемы развития сельской школы в контексте перемен современного социокультурного пространства, сущность и составляющие компоненты системы сопровождения воспитания детей, дан анализ ресурсов и способов взаимодействия различных структур в моделях адаптивных комплексов Орловского региона. Методами обобщения результатов исследовательской деятельности педагогов сельских школ, моделирования, педагогического эксперимента была создана и апробирована актуальная модель адаптивного комплекса социокультурного пространства села, которая стала инструментом для описания и объяснения чьих-либо действий с точки зрения их духовно-нравственной направленности.