Модернизация содержания начального образования в США и Великобритании

В монографии представлена категориальная структура, позволившая охарактеризовать различие и сходство содержания начального образования в США и Великобритании в конце ХХ – начале ХХI веков. Автором были определены социально-экономические, политические и организационные условия развития содержания начального образования в США и Великобритании в конце ХХ – начале ХХI веков; установлены теоретико-методологические основы содержания начального образования в рассматриваемых странах конца XX – начала XXI веков. В основу проведенного исследования был положен сравнительно-сопоставительный анализ, на основе которого автор подробно исследовал понятийный аппарат феномена содержания начального образования в отечественной и зарубежной педагогике; предметное наполнение содержания начального образования, реализуемого на рубеже XX-XXI вв. в США и Великобритании, которое основано на законодательных актах, образовательных стандартах и международных системах оценивания учебных достижений обучающихся. Монография рассчитана на преподавателей, аспирантов, студентов, исследователей в системе высшего профессионального и начального общего образования.