Компетентностная модель образовательной среды: ресурсы развития

Автор сборника статей «Компетентностная модель образовательной сре-ды: ресурсы развития», представляет модель взаимодействия учитель ↔ уче-ник, как основы развития социальных компетенций у школьников среднего и старшего возраста. По мнению автора, важнейшим условием данного взаи-модействия становится развитие нелинейного, экспоненциального мышления на основе прежде всего, метапредметных умений и навыков, ценностных смыслов, культуры работы с текстом. Опираясь на исследования ученых и на многолетний собственный педагогический опыт, автор считает, поэтапность формирования понятийного мышления на основе работы с текстом приводит через осмысление к формированию социальных компетенций. В сборнике представлено не только теоретическое осмысление компетентностной моде-ли, но и представлены фрагменты уроков, проведенных автором.