Планирование и организация образовательной деятельности дошкольников

Последние годы характеризуются противоречивыми тенденциями. С одной стороны, в органах власти, общественном сознании, научном и педагогическом сообществе все более утверждается понимание права граждан России давать своим детям в общедоступной государственно-общественной школе систематическое духовно-нравственное образование и воспитание на основе исторических и культурных традиций Православия, духовнонравственных ценностей других российских религий. И право детей изучать традиционную религию, духовную культуру своей семьи, своего народа (культура любого народа тесно связана с определенной религиозно-нравственной традицией) при получении общего среднего образования. С другой стороны, выявилась и категорическая позиция против возрождения религиозного — прежде всего православного — образования в российской светской (государственной и муниципальной) школе.