Антропофункциональные сдвиги у школьников и критерии их оценки

Изучено влияние неблагоприятных экологических факторов на функциональное состояние организма школьников в процессе обучения. Выявлено негативное воздействие факторов окружающей среды, в том числе доля влияния социально-бытовых и возрастно-половых факторов на уровень антропофункционального развития школьников, на степень функционального напряжения сердечно-сосудистой, центральной нервной систем в стрессовых ситуациях (сдача экзаменов). В работе обосновано, что показатели заболеваемости детей зависят от уровня промышленного загрязнения воздуха и выражаются в снижении индекса здоровья. С помощью метода математического анализа определен вклад отдельных физиологических параметров в формирование функционального напряжения организма. Разработан метод оценки функционального напряжения в процессе учебы в зависимости от экологической нагрузки, который позволяет провести донозологическую диагностику адаптационных процессов у школьников.