Активные методы обучения: гигиена и экология в медицинском вузе

Для любого преподавателя особый интерес всегда представляет вопрос о том, какие методы обучения наиболее современны и эффективны. В практике медицинского образования закрепился термин «активные методы обучения» (АМО). Большинство этих методов обучения носит проблемный характер. Они наиболее адекватно соответствуют логике врачебного сознания и мышления, поэтому они предпочтительны для всего периода обучения в вузе. Активные методы обучения, являются компонентом внешней положительной мотивации (ВПМ) и позволяют повысить интерес студентов к изучению предмета и их текущую успеваемость на практических занятиях. Но при этом останется процент студентов, чей коэффициент учебных достижений в течение семестра, не смотря на применение АМО, будет на невысоком уровне, причиной чего является низкая внутренняя профессиональная мотивация и наихудший мотивационный комплекс личности.