Становление личности дошкольника в норме и при нарушениях зрения

В монографии рассматриваются психологические основы становления, развития и коррекции личности ребенка дошкольного возраста. Раскрыты роль и место субъективных и объективных детерминант личностного становления в онтогенезе и дизонтогенезе, разработаны теоретические модели личности, ее развития, психологического сопровождения и коррекционно-развивающей работы психолога. Монография включает семь глав. В последней главе представлены авторские разработки, в частности «Концепция психологического сопровождения становления личности дошкольников с нарушениями зрения» и «Программа личностного роста дошкольников с нарушениями зрения». Монография может быть полезна научным работникам и аспирантам, преподавателям и студентам педагогических колледжей и университетов, психологам, педагогам общеобразовательных и специальных дошкольных учреждений.