Креативная парадигма высшего архитектурно-художественного образования. Том 1

В настоящей практико-ориентированной монографии исследуется проблема создания модели эффективного художественно-творческого развития личности студентов в системе высшего профессионального архитектурного образования на основе его креативной парадигмы. Автор анализирует средства и способы парадигмального моделирования образовательных систем, пути оптимизации профессиональной подготовки специалистов-архитекторов в области освоения ими основ художественного изображения на базе вуза. В первом томе обосновывается актуальность ориентации образовательных моделей на образование через творчество, обучение творчеству, формирование и развитие креативных способностей человека. В научном труде определены теоретические основы методологии парадигмального подхода, выяснены концептуальные позиции изучения образовательных парадигм, проанализированы исторические аспекты, закономерности и принципы построения моделей профессионально-творческого развития личности студента в архитектурно-художественном образовании, выявлены антропологические механизмы решения в нём перспективно-креативных и оперативно-творческих задач.