Управление образованием в России: системный и синергетический подходы

Управление образованием осуществляется сложной социальной системой с множеством взаимодействующих между собой и внешней средой компонентов. Рассмотрение развития столь многоукладного объекта с точки зрения традиционных подходов будет недостаточным. Необходимы новые знания, которые способны дополнить и расширить наше видение объекта социальной действительности. Синтезируя эмпирический, системный, и синергетический подходы теории организации, мы остановимся на выявлении закономерностей развития таких подсистем системы управления образованием как структурно-функциональная и саморазвития. Синтез поможет связать в единое целое, обобщить фактуальную информацию. Формируя более сложное представление об исследуемом нами объекте. Результаты, полученные в ходе исследования, помогут избежать ошибок современным руководителям, а также политикам и правоведам будущего при формировании структур системы управления образованием при проведении мероприятий, которые преобразуют сложившиеся организационные формы.