ДО в практике преподавания русского языка в итальянской аудитории

Исследование посвящено обоснованию методической целесообразности применения обучающей платформы Moodle как компьютерно-дидактического ресурса изучения РКИ в новой образовательной среде e-learning в условиях смешанного обучения. На примере организации образовательного процесса на факультете политологии Болонского университета в рамках е-проекта «Русский язык в Moodle» с использованием авторских мультимедийных курсов «Краски-А1» и «Краски-А2» охарактеризованы содержательно-технологические возможности информатизации языкового обучения для повышения его эффективности. Дистанционное обучение РКИ на платформе Moodle представлено новой формой обучения, при которой взаимодействие преподавателя и учащихся, а также учащихся между собой активизирует и интенсифицирует развитие коммуникативной компетенции студентов в условиях внеязыковой среды. Показаны коммуникационные преимущества новой образовательной среды эры 2.0, стимулирующие совершенствование речевых навыков и умений учащихся в сфере письменного общения. Данная работа отражает результаты диссертационного исследования на соискание ученой степени кандидата педагогических наук (специальность: 13.00.02, Москва, РУДН, 2011).