Развитие языковой способности как коррекционно-педагогический процесс

В монографии раскрываются теоретико-методологические подходы к определению понятия «языковая способность» у детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием речи, раскрывается сущность и технологии реализации на практике традиционной модели диагностики и развития языковой способности у дошкольников, дается характеристика инновационной модели, методов и приемов развития языковой способности в условиях коррекционно-педагогического процесса. Монография может использоваться как учебное пособие для студентов педагогического и дефектологического профиля высших и средних учебных заведений. Она также будет интересна для руководителей, старших воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего, комбинированного и компенсирующего видов.