Социализация подростка в системе образования и социального воспитания

Повышенный интерес современных теории и практики к проблематике социализации и адаптации подростков связан с очередным кризисом в системе воспитания. Проблемы социализации подростка, проблемы среды, методов ее изучения в 20-е годы являлись в отечественной педагогике важнейшими, с их решением связывалось конструктивное развитие педагогической теории и практики. В работе освещаются проблемы социализации подростков в переходный период (20-30е годы) в региональном (Приенисейская Сибирь) контексте на примере учреждений общего школьного образования и социального воспитания, а также в свете становления молодежной субкультуры. Доказано, что социализация подростков Приенисейской Сибири в 20-е годы XX века протекала в двух направлениях: просоциальном и асоциальном. В результате чего выделилась просоциальная субкультура (школьная, комсомольская и пионерская) и асоциальная субкультура (беспризорных и подростков с девиантным поведением).