Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках рисования

Монография посвящена разработке методологической основы и конкретных методов обучения изобразительному искусству в 5–6 классах сельской школы. Автор ищет пути решения проблемы развития творческих способностей учащихся через активизацию их познавательной деятельности. Излагается последовательная система работы со школьниками от простого к сложному, методика, обеспечивающая плавный переход от подражательной деятельности к творческой. В этой системе ведущую роль играет геометральный метод с элементами пропорционирования и разработанный автором на его основе педагогический рисунок. Представлены программные материалы с усовершенствованным содержанием обучения, а также результаты экспериментальной работы, проведенной автором в сельских школах. Работа может представлять интерес для учителей изобразительного искусства, студентов, проходящих педагогическую практику, и широкого круга специалистов.