Реализация технологий критериального оценивания на уроках математики

В настоящее время обуславливается пересмотр оценивания знаний стратегическими задачами современного образования к международным стандартам. Требования к качеству современного образования, потребность в разработке общих требований к оценке и отметке учебных достижений школьников – главные ориентиры при обновленном содержании образования. Одним из важных концептуальных положений обновления модернизации педагогического процесса в XXI в. становится компетентностный подход. Использование данного подхода, как подчеркнуто в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, способствует вытеснению традиционных когнитивных ориентаций образования, ведёт к новому видению оценки результатов обучения младших школьников, его методов и технологий.