Особенности становления мировосприятия у младших школьников

Изменения, происходящие в современном мире, связанные с информацией, активным развитием техники, освоением природного мира, приводят к значительным изменениям в жизнедеятельности людей. Изменяющийся на сегодняшний день образ жизни общества, социальных групп и семьи оказывает достаточно сильное влияние на ребенка и его восприятие мира. Именно поэтому процесс школьного образования, как деятельность, которая организовывается профессионалами – педагогами и является связанной с влиянием на разнообразные структуры сознания, нуждается в достаточно точном здании социокультурных и возрастных особенностей структур мировосприятия индивида, сложных взаимозависимостей его внутреннего мира и факторов среды, которая его окружает. Это позволяет выдвигать предположение о том, что мировосприятие ребенка отличается от мировосприятия взрослого человека не только ввиду возрастных различий, но также в связи с тем, что ребенок формируется как личность в условиях другой социокультурной среды, под влиянием другого образа жизни. В связи с этим, изучение динамики мировосприятия детей, в частности, младшего школьного возраста, представляется на сегодняшний день актуальным и значимым.