Психолого-педагогические основы развития предпосылок грамотности

Книга знакомит читателя с новыми подходами к решению традиционной для дошкольной педагогики проблемы развития предпосылок грамотности у детей в современной социокультурной ситуации в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Вскрываются противоречия и риски раннего обучения дошкольников чтению, дается анализ существующих практик в аспекте специфики дошкольного детства. Формирование предпосылок грамотности и механизма предупреждения побуквенного чтения рассматриваются в русле общего речевого развития, в спонтанных играх детей со звука- ми, словами, рифмами, смыслами, в словотворчестве. Предлагается инновационная технология стимулирования поисковой активности детей в сфере языка и речи через включение в образовательный процесс специально созданных песен композит. Станислава Коренблита на стихи поэта Михаила Слуцкого об интересных приключениях сказочных персонажей и мультфильмов о буквах русского алфавита. Приводятся эксперимен. данные об эффективности данной технологии. Книга адресована науч. сотрудник., бакалаврам и магистрам, преподавателям и студентам пед. вузов, завед. ДОО, педагогам, музык. руководит., родителям.