Интегративно-дифференцированный подход в обучении иностранным языкам.

Данная книга является результатомнаучно-исследовательской работы по проблеме внедренияинтеграции и дифференциации в образовательныйпроцесс. Психолого-педагогический анализинтегративно-дифференцированных концепций, а такжеверифицирующий эксперимент послужили базой дляразработки концептуальной моделиинтегративно-дифференцированного подхода к обучению.Теоретические положения данного подхода,разработанные на основе системного и уровневогоанализа, представляют собой методологический аппарат,включающий в себя цели, принципы, основания икритерии дифференциации, дидактические условия, иоказывают влияние на содержание образования и наорганизационные формы учебной деятельности.Концептуальная модельинтегративно-дифференцированного подхода охватываетвсе компоненты учебного процесса, демонстрируявзаимосвязь содержания образования с формированием иразвитием личности студента, зависимость задач исодержания обучения от реальных учебных возможностейи способностей студентов, обеспечивая функциональнуюобусловленность элементов содержания профессиональнойподготовки.